第100章 人才培养体系

“雷震子”的人性化反应表明了天使山寨计划的成功，毕竟智能是重中之重，其他的就是旁枝末节，这也说明了亚莎的天使技术非常成熟，怪不得唯物者对亚山世界的界定是一类废土区，机械飞升的道路虽然艰难，但是连贯。

“可以复原，触觉以后也会有。我们现在除掉你的束缚，你配合我们做几项测试。”元初说着向子龙示意。子龙就让元耳解除了对天使的拘束。

“啊，各位师叔好。啊，太师公好。”“雷震子”环顾一圈，发现了五位师叔和太师公，连声问好。

接下来的时间里，子龙和六徒一一测试了天使的行走、爬行、跳跃、奔跑、飞行乃至战斗的能力。通过修正天使机体的各项参数，不断提高天使的感应反馈能力和动作协调能力，期间六徒也提出了各种问题，比如二极管（PN结）的单向导电性。

“老师，为何二极管的电流只能从阳极至阴极？”元耳首先发现了这个现象。对于这个问题，子龙直接用白话进行了解说，因为用文言文解说比白话文解说累。

“你们应该知道，二极管的底模是硅晶体。”子龙想了想道，“这些硅晶体具有完整的点阵结构，可以称为单晶硅，属于半导体。”

六徒闻言都发出了自己的高频电磁波来探测桌上的二极管，反馈回来的电磁波特征让六徒记住了单晶硅的特点。

“硅是四价元素，其核外电子最外层有四个电子。在单晶体结构中，每个硅原子与相邻的四个硅原子共用电子时，构成了共价键结构，而共价键中的价电子比绝缘体中的价电子所受的束缚力小。当温度升高或者受到光照后，共价键中的价电子可以挣脱原子核的束缚成为自由电子，就跟金属的自由电子一样。当自由电子产生后，就在共价键中留了一个空位，可以称为空穴。”子龙的解说让六徒面面相觑。

“这时失去电子的原子带正电，在外电场的作用下，有空穴的原子就吸引相邻原子的价电子来填补空穴，然而失去价电子的相邻原子的共价键中又出现了新的空穴，它也可以由别的相邻原子中的价电子再来递补。如此就好像空穴在运动，而空穴运动的方向与价电子运动的方向相反，因此空穴运动就相当于正电荷的运动。”子龙在自己的先前的竹书里描述过原子核失去电子的现象，并规定了原子核带正电荷，电子带负电荷，因为电子围绕着原子核运动，既为中则为正。这也与原世界的相关理论契合。

“当硅晶体两端加上外电压时，自由电子将做定向运动形成电子电流，仍被原子核束缚的价电子递补空穴形成空穴电流，自由电子和空穴都称为载流子，它们总是成对出现。温度越高光照越强，载流子的数量就越多。”子龙提笔在木板上画出了单晶硅中的共价键结构和PN结结构。

“现在，在单晶硅的右边掺入五价的磷原子。由于磷原子的最外层有五个价电子，当它取代硅原子后就有一个多余的价电子，该价电子很容易就挣脱磷原子的束缚而成为自由电子。于是自由电子的数量大大增加，成为多数载流子，而空穴则是少数载流子。”子龙指着PN结的右边道。

“然后，在单晶硅的左边掺入三价的硼原子。由于硼原子的最外层只有三个价电子，当它取代硅原子与相邻的硅原子形成共价键时，会因缺少一个价电子而产生了一个空穴。于是空穴的数量大大增加，成为多数载流子，而自由电子则是少数载流子。”子龙又指向PN结的左边。

“此时，单晶硅右边的自由电子会向左边的空穴运动。如果加载一个外电源，电源正极接左、负极接右，那么电源中的电子从右边进入、从左边出去，其运动方向与单晶硅内部自由电子的运动方向一致，两者合力形成较大的电流，单晶硅表现为低电阻、导通状态。”子龙说完又画了一个PN结的结构，接着道：“反之，外电源的电子运动方向与单晶硅内部的自由电子运动方向相悖，导致左边和右边的多数载流子受阻，纵然两边的少数载流子依旧在电场的作用下形成反向电流，但是少数载流子数量太少，形成的反向电流也小到忽略不计，单晶硅就表现为高电阻、截止状态。”

六徒看着子龙画的示意图算是明白了PN结的原理，当然主世界的PN结不叫PN结，子龙称其为单向结。后来，六徒又根据子龙定义的高低电平明白了门电路和逻辑电路的原理（这部分理论太烧作者脑了，略过）。

另外，六徒每次重启天使都要对“雷震子”解释一遍他的状态以安抚他的情绪。简而言之，灵魂晶石保存不了新增的记忆，而子龙也没有给天使加载“硬盘”，就像只读状态的终结者。这也使六徒对自我连续性以及封神榜的认知进一步加深，同时消除了对“雷震子”的同情心，毕竟“雷震子”重复的行为在不断提醒着六徒：他是个冒牌货。

经过七个多月的测试调整，天使的性能趋于完善，力量上碾压人仙，敏捷上被人仙碾压，但是人仙在徒手状态奈何不了天使，倒是可以拖到天使耗尽电能。总之，天使已经能投入战斗。

在天使被验证通过后，子龙取出了雷震子的灵魂晶石，然后返回了龙岛。离开前，他给六徒留下了各自的任务：元初和元宝要负责阐截二教，培养更多的道德真修，这样才能获得优秀的工业人才；元耳要负责天使骨架的生产和新风电阵列的建设，同时按照子龙“天人合一”的思路着手规划方丈的开发计划；元昱元佑要负责天廷及六邑的事务，确保六邑避世和人才培养，以及监管仙道秩序，防止众仙干涉人道演变；元夕要前往西牛贺州创立释教以覆盖佛教的信仰，防止某些可能证道大罗的伟大存在降临主世界。

“吾归龙岛，甲子一回。尔等证道之法已修正，期望尔等早日证道天仙。”子龙当六徒面化身龙人，展翼飞向东方。

“弟子必不负老师期望。”六徒首次见到龙人化身这种高能生命形态，心情激动下大声回答。

回到龙岛后，子龙又恢复了忙碌有序的生活。他一边指点妇佳的修行，一边解答龙妈的疑问，一边制作天使的控制芯片和复合皮肤，一边收集事件信息，一边提高元婴的功率，当然最后者才是他主要的事务。所谓“提高元婴功率”，就是增强元婴的力量，也就是增加元婴的体量。

一甲子匆匆而过，阐截二教也开通了前往龙岛的航线，一批接一批地将天使骨架运到龙岛。子龙收到一批天使骨架就完成一批天使，使用的灵魂晶石复刻自亚山世界的深红信徒。深红信徒的信仰固化了天使的忠诚，优化的锂电池延长了天使的战斗时间，加载在翅膀上的光伏电池增加了天使的续航时间。当他和妇佳一起前往中洲时，带上了九百零六具天使，计划给六徒每人一百五十一具以增强六徒的统治力，只在龙岛留了一百具天使。

在这一甲子的时间里，元昱和元佑也在阐截二教、天廷、六邑这三者之间建立起了连贯的人才培养和筛选体系。

六邑六岁以上的幼童要进入各邑的学堂学习《语文》和《数学（一）》。学堂的学制是五年，但是允许学生学满六年，至多也只能学习六年。

学完课程并考核合格的学生再进入太山南面（原世界的山东泰安市）的书院学习《语文》、《数学（二）》、《物理（一）》、《化学（一）》、《生物（一）》、《武学（一）》六书，考核不合格则重修，三次考核不合格则放弃，所谓“事不过三”。

学六书每满一年要接受一次考核，考核合格的学生可以继续学业，考核不合格则补考一次，补考与次年的考核同时进行，使用同一个考核条件和题目，补考不合格则放弃。

考核（含补考）合格三次的学生要进行分科，即选择三门必修课和三门选修课。分科后三年要进行大考，根据考核结果给予不同的证书：必修课和选修课都不合格的学生给予肄业证书，必修课合格但选修课不合格的学生给予结业证书，必修课和选修课都合格以上的学生给予毕业证书、必修课优秀同时选修课良好以上的学生给予学士证书。（以上包含本级，之上不含本级）

获得肄业证书的学生只能回家务农；获得结业证书的学生可以完成天廷发布的任务以获取积分，然后用积分兑换天廷公布的物品，或经书或仙果，不一而足；获得毕业证书的学生可以参加阐截二教组织的入门考核；获得学士证书的学士可以选择二教之一入学深造。

进入阐截二教的学生学士就成了阐截二教的弟子，可以学习《数学（二）》、《物理（二）》、《化学（二）》、《生物（二）》、《武学（二）》，学士可以选择老师，学生则只能被老师选择。阐截弟子可以完成阐截二教发布的任务，也可以完成天廷发布的任务，两者获得的积分通用。但是阐截弟子除了可以兑换阐截二教公布的物品，还能兑换某位老师的帮手。当然，根据老师的不同，消耗的积分也是不同的。只要积分足够多，连掌教祖师都能请的动。

弟子学业有成并获得了老师的肯定即为出师，出师的弟子可以进入天廷实习，也可以成为阐截二教的讲师，给师弟师妹讲解课业。当出师的弟子学业深入、经验丰富就可以申请成为老师，只要通过阐截二教会同天廷的三方会考，就能获得硕士证书，成为一名仙仙羡慕的老师。

如果有老师能革旧鼎新就能获得博士证书，若能开宗立派还能获得圣贤证书。

这一套人才培养体系让子龙很满意，毕竟也是自己的思考成果。身为教师的龙妈也是耳目一新。现在，子龙让龙妈共享了自己的视觉，她也基本上清楚了子龙在她沉睡后所经历的事情。

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