冰柠暖橙饮
超小超大

第三章 开始教学

江砚拿来了试卷。“老师,给。

“现在先来分析一下试卷吧,你先自己分析一遍,哪里最薄弱,哪里是粗心大意的,哪里是不会的。”姜怡拿起英语卷子开始看,江砚在分析语文试卷。

30分钟过后……

老师,分析完了,主要是古文部分薄弱还有作文也不行,有几道应用题是粗心没注意看题目造成丢分的。”江砚把试卷递给姜怡。

姜怡看了看,“嗯,分析的很好,那就从诗词鉴赏开始讲吧。”

“鉴赏题有两道,一道是选择题,一道是问答题,一般情况下是在4个选项里找到错误的一项,所以如果读不懂诗的话可以先看看选项,心里大概有个数,记住,试卷上没有一个字是白给的,所以注释很重要,不会的时候可以看看注释,再看问答题,一般就是靠名句的赏析,比如问这句诗的某个字或者是一句诗的手法和作用效果及感情。比如“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”这句诗的手法及效果。动静结合,暗香浮动是化无形为有形,刻画花之香,月下花摇曳生姿的美景。明白了吗?具体的手法作用及常见的题材及表达的感情都整理好了,这是整理好的笔记,给你,今天就开始学吧,有什么不懂的就及时来问我,可以吗?”

“好的,谢谢老师,可以加个联系方式吗?有什么不会的可以问老师”江砚问道。

“可以的,我扫你吧”姜怡拿出手机开始扫码。-滴-,“好了,通过一下吧”“好了,谢谢老师””江砚回答道。他的头像是黑色背景上写着白色名字缩写“JY”,姜怡的头像是一只粉色小兔子,很可爱的在啃胡萝卜。江砚看了看,确信自己没有认错人。

“那你现在开始看吧,我帮你分析一下英语试卷。”姜怡说道。

“好的,谢谢老师。”

“不用谢,这是我应该做的。”

一小时过去了,“老师,我看了4/1了,这个化抽象为具体是什么意思啊?””江砚拿着笔记问道。

“举个例子,举杯对风酌,消我半两愁。愁绪是无形的,看不见的,但用了量词半两,使之变成了可以看见可以感觉到的,这就具象化了。明白了吗?”姜怡讲道。

“懂了,谢谢老师。”江砚豁然开朗,“那我继续学了,老师。”“好。”

半小时过去了,“老师,手法学完了,可以出题考考我吗?”江砚说道。

“可以啊,云破月见花弄影。赏析一下吧。”

姜怡道。

江砚思考了一会儿道:这句诗里的弄字极好,表现出花的生机与活力,云散开,露出月亮,花朵在月下随风起舞,在地上留下好看的影子。有种风景如画的感觉。对吗?”

“嗯嗯,分析的不错,见是通假字,通“现”意为出现显现。它还有其它用法如弄月,弄花,弄雪等,你悟性很好,好好学习,会有很大进步的,还要学会举一反三,明白了吗?””姜怡说。

“明白了,谢谢老师。”江砚道。

“好,今天布置个课后作业,把那本题材及常见表达感情笔记看完,要有所收获,明天来考你。可以吗?”姜怡说。

“可以的,老师,我会好好学习的。”江砚点点头说道。

“好,不早了,我该回去了,明天见,小江同学,有什么不会的可以随时发消息问我哦。”姜怡起身说道。

“好的,老师再见,我送送您。”江砚说道。

两人走到小区门口,看着姜怡坐上车,“老师明天见。”江砚才回家。

到了卧室,依旧是简洁的黑白风格,只有这个粉色玩偶显得格格不入,看到床上的兔子玩偶,思绪有飘到了从前……

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