第十四章梦想循环重复

马尧初二那年是自卑的，父母关系的紧张，班级的孤立，毫不夸张地说初二的天空对于马尧来说的是昏暗无光的。

文科成绩之前还能勉强及格，渐渐的力不从心，理科成绩在拉分高也拉不动糟糕的文科成绩。

一开始对马尧抱着希望的老师渐渐麻木，严重偏科的人是没有未来的，高中能考入最好的高中都难。

那时的马尧被语文老师丢试卷，全班同学集体的嘲笑，毫无尊严的践踏着梦想。这种感觉多么刺骨，冷冰冰的画面死死映刻在脑海。

耳边刺耳笑声成立体音效环绕耳边。

“哈哈哈，想，想不到这胖子，心很野啊。”某个男同学捧着腹一边笑着，一边出说来。

笑声尖锐的同针尖一样狠狠插在马尧心脏里面。

坐在马尧身后的男生轻锤几下桌子，前倾身子。

“做出核反应堆，你要炸了这个城市嘛？桀桀···”

似乎是说的起劲，顺便提了一脚马尧的椅子。

站着低着头，后小腿被椅子撞了一下。

马尧不敢抬头，拼命忍着不让眼泪掉下来。

乱成团的课堂，台上的老师，每一秒都是马尧逃不出的噩梦。

在那个青春期独特细腻敏感的时期，就算是胖乎乎形象不是很好的马尧，此刻也只不过是个低着头，忍住不哭的小孩子罢了。

关于梦想，马尧其实没有太大的概念，对于制造核反应堆，他始终认为这是他必须做的事情，算不上梦想吧，总觉得梦想这个词汇过于光辉伟岸，和自己八竿子不搭边。

考试的时候，作文题目是梦想。

梦想，总觉得每个人都逃不出梦想这个词汇。

还是小学的时候，老师就会在黑板上写下大大的正楷梦想两字，一脸笑容的问着身为小孩子同学们，你们的梦想是什么？

马尧如果没有记错那时候应该是小学二年级，读书都还不通顺的小屁孩，被老师叫起来，按照座位顺序，一个个起立说出自己的梦想。

“我的梦想是成为老师。”

“我想成为宇航员。”

“我想成为警cha。”

“科学家”

······

身高还不到成年人肚子的小孩子，一个个站起来，复读机一样重复着仅有的几个梦想。

梦想循环重复！！！

这个高级组合词汇也是之后马尧组合起来，对那一天的总结。

个别比较害羞的同学在前方同学坐下的一瞬间，立马起立，“飞行员。”简洁直接，忽略主动词，直接飞行员说出口，立马坐下，不想被全班注视哪怕一秒钟的模样。

二年级就已经胖乎乎的马尧思考着，小脑袋费尽脑汁想着。

老师，宇航员科学家什么的，马尧没有一点概念。压根也就不会去想做。

父母是卖包子的，包子挺好吃的。

自己早餐就是拿上几个自家包子解决的，最喜欢其中的灌汤包。

咬上一个小口，隔着面皮强烈的香味扑面而来。

像喝果冻一样，嗖的一口将汤汁吸进嘴内。

鲜嫩多汁，唇齿间荡漾着久久不散的香味，回味无穷。

做出这种包子，不就可以每天就吃了嘛？

可自己的梦想就是做包子嘛？

还在思考的马尧被老师叫声打断，原来一个个传递梦想循环重复的火把，到了自己身边。

二年级的马尧起立，肉乎乎的脸颊，此时看着还勉强称得上可爱。

“我，我想成为老师。”

看着面前的老师，全班同学小眼睛的注视，终究还是举起梦想循环重复的火把，并成功交给下一个人。

最终转下来一圈，大家的梦想仿佛模板刻出来一样，数来数去也离不开那几样。

二年级的小孩子懂得什么梦想？只不过邯郸学步鹦鹉学舌而已，有好吃的好喝的就是最幸福的年纪，有什么值得付出一生的目标？

马尧能够在二年级开始思考，什么是梦想已经着实不容易了。

时间荏苒，马尧的的兴趣目标逐渐有了形状。马尧其实有两个未来要做的事情，一个是观看偶像莉沫沫的演出会，另外一个就是制造核反应堆。

至于制造后用反应堆做什么，那就毫无头绪了，没有目的，不是为了产生可以带来财富的电能，也不是作为大型设备的燃料，当然更不是为了让打乱人类社会制造史无前例的恐慌。

套用马尧认为很帅的一句话可以解释目的。

想去做一件事情，需要理由嘛？

就和在家里做出那一扇根本不会上锁的声控门一样，想要做出好玩的有意思的东西，需要理由嘛？需要和你们解释原因嘛？

从大道理来说，自己的梦想不论多么荒唐，只需要努力去做，根本不需要和其他人解释。

难不成你和每个不理解你的人解释，你的梦想就会更进一步？这本身就是没有意义的一件事。

本来是这样的，不过此刻喝了一口茶，带动了班级热闹气氛的语文老师需要一个理由。

客观的说，马尧其实写下梦想是做出核反应堆，主要扣住题目的梦想，抓住梦想这种正面的词汇，去写下什么同样正面的词汇，最后给个造福大众的理由，就算这个梦想过于荒诞，甚至是不被允许的梦想，怎么也会给上几分，不至于打上零分。

划上零分将老师气的划破试卷，这一切原因其实有两个。

偏科的孩子会被特别注意，更别说理科远超现在水平的马尧，语文老师其实很想抓住马尧不放，当老师的谁不想成为一个好老师。他夏老师从初一就开始注意到这个严重偏科的孩子，原因无他，理科过于优秀。

夏老师作为语文老师，想帮助马尧，于是联合英语老师，思想老师，地理老师决定来一个大改造计划。不仅是不想浪费一个有潜力的孩子，更是他夏老师作为班主任的一份责任。

于是不论课上课后，夏老师特别注意马尧，心里一直自以为的认为，只要马尧文科付出理科的一半心思，绝对又是一个清华北大的好学生，自家办公室肯定又会多一面锦旗。

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