一青春期的少女

　　女孩具有me强I弱的心理机制，自己对别人、外界对自己的态度和看法往往是很敏感的，非常注重自己在他人心目中的形象，得到别人的赞美或认可是她们的目的，最少是不受到批评和指责，同时她们也会很善于从外界的反馈中来调节自己的行为，自我的进退伸缩完全可以在外部世界转移。

　　在实际生活中表现多种多样的是具有强me心理机制的少女。

　　虚荣心理

　　大多数少女的虚荣心是呈隐性的，它的特点是“爱面子”。无论对于什么事都谨小慎微，思前虑后。为了通过考试或者获取高分，她们会坚持努力，只要分数不理想，作业有错误，受到老师的批评，她们便会觉得大失脸面，暗自垂泪。她们十分看重外界的舆论，自己的行为也习惯于随舆论调节，使自己在猜测、多疑、幻想中得到满足。

　　还有少数虚荣心呈显性，言行举止夸张矫饰，渴望得到更多的赞扬或引人注目是其特点。有一位高中女生为了显示自己与众不同，在课桌上每天插一朵小花或摆一件工艺品，课间休息时，做出不参与同学之间的活动或谈话的姿态，一个人在教室前的草坪上散步，或是心猿意马地默读手里捧着的书，表现出“大地间唯我一人”的气概。

　　从众心理

　　不假思索地“随大溜，趋同”是它的特点，减轻外界对自己的心理压力是目的。

　　从众心理一般以顺从、认同、内化三个类型构成。女孩对周围态度的变化，外界的压力非常敏感的属于顺从类的，她们习惯于随外界的压力变化来调整自己的行为，以致消除这种压力。以某一个或某一类人为模式，竭尽模仿之能事，使自己和模仿对象相像，母亲、女教师在初级阶段常成为模仿对象，小说、电视、电影中的女孩形象在高级阶段成为热衷的模仿对象，这属于认同。把一种信念或准则融化到自己的意识中去，并以此来指导、衡量自己的行为，就是所谓的内化。从众的女孩由于缺乏自己的思想和主见，因而显得盲目和机械。

　　怯弱心理

　　这种类型的女孩总是把“我作为被动的承受者，欲爱不敢，欲恨当然也不敢了，欲争则怀疑自己的勇气和力量，当遇到困难和挫折，她们只会哀叹命运的不济；在人生的转折关头，她们不会为了自己而创造条件并积极地去争取，她们只会消极地听从”命运“的安排，希望会有奇迹的出现。强me心理机制会极端地发展到懦弱心理。这种”自我意识中的I部分也已完全萎缩，甚至丧失。

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