第18章

清晨的阳光轻柔地洒在宿舍的窗前，四人悠悠转醒。昨晚“搂着睡”的新奇体验让她们脸上都带着满足的笑容。伸着懒腰，蛇莓第一个起身说道：“哎呀，昨晚睡得还挺舒服，咱们赶紧收拾去教室吧，说不定还能玩会儿第五人格呢。”

大家纷纷响应，迅速洗漱，换上整洁的校服，一路有说有笑地朝着教室走去。走进教室，发现离正式上课还有段时间，教室里稀稀拉拉坐着一些同学。

李娜兴奋地说：“快，趁这会儿没人管，咱们赶紧开一局第五人格。”四人迅速围到一张桌子旁，拿出手机，熟练地打开游戏。

蛇莓选了求生者“园丁”，她笑着说：“我就喜欢玩园丁，拆椅子可好玩了。”白衣选了“医生”，眨着大眼睛道：“我来给大家治疗，保证大家都能好好的。”李娜则选了“机械师”，自信满满：“我用机械师操控玩偶，能办不少事儿呢。”白蒂最后选了“空军”，“我空军的枪关键时刻能救人，看我好好发挥。”

游戏开始，四人出生在“军工厂”地图。蛇莓操控着园丁迅速奔向一台密码机，开始破译。白衣在周围警惕地观察着，以防监管者突然出现。李娜放出机械玩偶，让它帮忙破译另一台密码机，自己则留意着小地图上队友的动向。白蒂手持信号枪，在厂房附近巡逻，随时准备支援队友。

然而，没过多久，监管者“杰克”出现了。他悄无声息地靠近正在破译密码机的白衣，一个“雾刃”甩了过去。白衣吓得轻呼一声：“哎呀，我被发现了。”蛇莓赶紧喊道：“白衣别慌，我们来救你。”李娜让机械玩偶继续破译，自己朝着白衣的方向跑去。白蒂也迅速赶来，准备用信号枪救白衣。

就在杰克准备抓住白衣时，白蒂及时赶到，对着杰克开了一枪，成功救下白衣。蛇莓大喊：“快跑，先找个安全的地方躲起来。”四人在厂房里和杰克周旋着，一边躲避攻击，一边继续寻找机会破译密码机。

在紧张的游戏氛围中，时间过得飞快。突然，上课铃响了起来，四人意犹未尽地收起手机。蛇莓有些遗憾地说：“哎呀，这局还没结束呢，不过玩得真过瘾。”白衣笑着说：“没关系，姐姐们，课间休息咱们再接着玩。”四人相视一笑，整理好书本，准备迎接新一天的课程。在接下来的课堂上，她们的心是否还会时不时飘回到刚才刺激的游戏中呢？而这一天的校园生活，又会因为这个小小的游戏插曲，产生怎样奇妙的变化呢？

当看到监管者竟然是副班长刘佳操控的红夫人时，四人都微微一愣，随即感受到一种别样的紧张与兴奋。

蛇莓率先反应过来，低声说道：“姐妹们，刘佳玩红夫人肯定有两把刷子，咱们可得小心应对，不能掉以轻心。”

李娜点头，紧盯着手机屏幕：“没错，红夫人的镜像攻击很厉害，咱们尽量别被她的镜像同时击中。”

白衣有些紧张地咬着嘴唇：“姐姐们，我有点怕怕的，不过我会努力不拖后腿。”

白蒂拍了拍白衣的肩膀，安慰道：“别怕，咱们配合好，一定能行。”

游戏里，刘佳操控的红夫人优雅地挥舞着手中的水镜，在军工厂的各个角落穿梭。蛇莓操控园丁继续破译密码机，眼睛却时刻留意着小地图上红夫人的动向。突然，红夫人的镜像出现在蛇莓身旁，蛇莓心中一紧，赶紧停止破译，迅速走位躲避。

红夫人似乎察觉到了蛇莓的警惕，放弃了攻击蛇莓，转而寻找其他目标。白衣正准备去支援蛇莓，却没想到红夫人早已预判到她的行动，一个镜像技能释放，白衣躲避不及，被红夫人的本体击中，陷入受伤状态。

“白衣，坚持住，我们来救你。”李娜和白蒂同时朝着白衣的方向跑去。白蒂手持信号枪，时刻准备着在关键时刻救下白衣。而李娜则利用机械师的玩偶，继续破译密码机，争取在救白衣的同时不耽误破译进度。

红夫人看到有人来救白衣，并不着急攻击，而是巧妙地利用镜像和本体的配合，封锁了李娜和白蒂的救援路线。蛇莓见状，心生一计，故意在远处发出声响，吸引红夫人的注意力。红夫人果然上当，放弃了对李娜和白蒂的阻拦，朝着蛇莓追去。

趁此机会，李娜和白蒂成功救下白衣。白衣感激地说：“谢谢姐姐们，我以后会更小心的。”四人迅速分散，继续投入到紧张的游戏中，一边躲避红夫人的追击，一边努力破译剩下的密码机。

此时，密码机只剩下最后一台，而红夫人也察觉到了四人的意图，开始更加疯狂地追击。在这关键的时刻，她们能否成功破译密码机，逃脱红夫人的追捕呢？这场与副班长刘佳的特别对局，又将以怎样意想不到的方式结束呢？

副班长刘佳操控着红夫人在游戏里紧追不舍，而现实中，她似乎也察觉到了这边的动静。只见她放下手机，起身朝四人走来，笑着说道：“好家伙，你们也玩。”目光落在白衣身上，接着打趣道，“原来班长也玩呀。”

白衣有些不好意思地笑了笑，“偶尔玩玩放松一下嘛。没想到你也在玩，而且还玩得这么好。”

刘佳摆摆手，“哪里哪里，也就是瞎玩。刚才在游戏里看到你们，还挺意外的。”

蛇莓也笑着搭话：“刘佳，你这红夫人玩得确实溜，把我们追得够呛。”

刘佳得意地挑挑眉，“哈哈，那必须的。红夫人的技能我研究了好久，镜像操作可得把握好时机和位置。”

李娜凑过来，好奇地问：“刘佳，你一般玩监管者有什么技巧呀？快给我们传授传授。”

刘佳来了兴致，拉过一把椅子坐下，说道：“玩监管者首先要熟悉每个角色的技能特点。像红夫人，她的镜像能复制求生者的位置和动作，你们刚才在游戏里应该也见识到了。我一般会利用镜像去预判你们的走位，提前封锁路线。而且释放镜像的时机很关键，不能太早也不能太晚。还有，追击的时候要留意小地图，观察其他求生者的动向，说不定就能抓住他们救人或者破译密码机的空档，逐个击破。”

白蒂一边听一边点头，“听起来还挺有讲究的。那我们玩求生者怎么应对比较好呢？”

刘佳思考了一下，说：“你们玩求生者的话，团队配合很重要。像刚才白衣被抓，你们来救的时候，就可以有人去干扰监管者，有人趁机破译密码机。而且走位要灵活，别老是走直线，多利用地图里的障碍物。还有，救人的时候要注意监管者的技能冷却时间，找好时机。”

四人认真地听着刘佳的分享，感觉受益匪浅。这时，上课铃又响了起来，刘佳站起身，笑着说：“先上课，咱们下课再交流游戏心得。”四人纷纷点头，收拾好手机，准备上课。这一场游戏中的意外“会面”，不仅让她们交流了游戏技巧，也让彼此之间的关系变得更加融洽。在接下来的课间，她们又会围绕第五人格展开怎样有趣的讨论呢？

蛇莓着急地说道：“咱们还没有打完呢。”李娜也跟着附和：“副班长刘佳，你用红夫人把我们四人打倒，把我们送到椅子上，赶紧的，马上上课了。”

刘佳先是一愣，随即明白过来，笑着说：“行啊，看在你们这么着急的份上，那就速战速决。” 说完，她迅速回到座位，拿起手机，再次投入游戏。

游戏中，刘佳操控的红夫人如同鬼魅一般，快速朝着四人的方向移动。蛇莓、李娜、白衣和白蒂也不再躲避周旋，站在原地，等待红夫人的“攻击”。

红夫人熟练地挥动水镜，释放出镜像，瞬间将四人笼罩其中。随着一阵光影闪烁，红夫人的本体紧跟而上，手中的利刃精准地击中了四人。四人的游戏角色纷纷倒地。

刘佳操控着红夫人，不慌不忙地将四人逐个挂到狂欢之椅上。随着椅子的转动，四人的淘汰进度条迅速上升。

就在这时，上课铃声再次急促地响起。看着手机屏幕上游戏结束的画面，四人相视一笑。蛇莓说道：“虽然这局匆匆结束了，但收获还不少，多亏刘佳给咱们分享了那么多游戏技巧。”

李娜点头赞同：“是啊，等课间休息，咱们再好好研究研究，争取下局打得更精彩。”

白衣眨着眼睛，充满期待：“好呀好呀，我要赶紧把刘佳教的技巧用上。”

白蒂也笑着说：“行，那咱们先认真上课，课间再讨论。” 四人整理好情绪，将手机收进书包，拿出课本，端正坐姿，准备迎接课堂上的新知识。这短暂而特别的游戏经历，成为了她们校园生活中一段有趣的小插曲。在接下来的课间时光里，关于第五人格的讨论又会碰撞出怎样的火花呢？

随着上课铃的余音消散，语文老师迈着稳健的步伐走进了教室。她面带微笑，手中抱着一叠厚厚的教案。

班长白衣立刻站起身来，清脆而响亮地说道：“大家起来！” 同学们齐刷刷地站起身，声音洪亮且整齐地喊道：“老师好！”

语文老师微微点头，温和地回应：“同学们好，请坐。” 同学们纷纷落座，教室里顿时安静下来，只听见轻微的桌椅挪动声。

语文老师将教案轻轻放在讲台上，目光扫视着整个教室，说道：“同学们，在开始今天的课程之前，我想先问问，大家对古诗词有多少了解呀？” 同学们有的举手发言，分享自己喜欢的诗词；有的则交头接耳，小声讨论着。

蛇莓举手回答：“老师，我觉得古诗词特别美，读起来朗朗上口，像李白的诗，豪放又浪漫。”

语文老师微笑着点头：“蛇莓说得很对，李白的诗词确实具有独特的魅力。那还有哪位同学想说说呢？”

李娜也举起手：“老师，我喜欢杜甫的诗，他的诗很多都反映了当时的社会现实，特别有深度。”

语文老师赞许地说：“非常好，杜甫的诗沉郁顿挫，饱含着对国家和人民的深切关怀。看来同学们对古诗词都有一定的见解。今天呢，我们就来学习一首新的古诗词——王维的《山居秋暝》。” 说着，老师转身在黑板上写下了诗的题目。

在老师抑扬顿挫的讲解中，同学们仿佛穿越到了那个宁静的山林秋夜。白衣听得格外认真，手中的笔不时记录着重点。蛇莓则沉浸在诗句描绘的画面里，想象着自己漫步在那松间小道上。李娜和白蒂也全神贯注，积极回答老师提出的问题。

然而，窗外突然飞过一只小鸟，引得一些同学忍不住侧目。语文老师轻轻咳嗽一声，说道：“同学们，注意力回到课堂上哦，这山林间的秋景，可比窗外的小鸟更有意境呢。” 同学们不好意思地笑了笑，迅速将注意力重新集中到古诗词的学习上。在这充满书香气息的课堂里，她们又会从这首《山居秋暝》中领悟到怎样的文学之美呢？

语文老师拿起粉笔，在黑板上逐字逐句地解析《山居秋暝》。“‘空山新雨后，天气晚来秋’，王维开篇便为我们勾勒出了一幅清新自然的画面。一场秋雨过后，空旷的山林愈发清幽，傍晚时分，秋意也愈发浓郁。这里的‘空’字，不仅写出了山林的静谧，更有一种空灵之感，仿佛能洗净人的心灵。”老师一边说着，一边用粉笔在关键字词下画上着重线。

同学们都听得入神，不少人还跟着老师的讲解轻轻吟诵。白衣抬起头，眼中满是求知的渴望，问道：“老师，那‘明月松间照，清泉石上流’这句，我能感受到那种宁静的氛围，可具体该怎么赏析呢？”

语文老师笑着解答：“白衣问得很好。这两句诗对仗工整，明月洒下清辉，透过松针的缝隙，斑驳地落在林间；清澈的泉水在山石上潺潺流淌，动静结合。明月、青松是静态的画面，而清泉流动则是动态，一动一静，相得益彰，营造出一种清幽宁静却又充满生机的意境。王维用简洁的文字，就为我们描绘出了如此生动的场景，这就是古诗词的魅力所在。”

蛇莓举手发言：“老师，我觉得读这首诗，好像能闻到山林里雨后泥土和树木的清香，还有泉水的那种甘甜气息。”

老师赞许地点点头：“蛇莓很有想象力。优秀的诗词往往能调动我们多种感官，让我们身临其境。王维不仅描绘了视觉上的美景，更让我们仿佛能听见清泉流动的声音，闻到山林间的气息，感受到秋日傍晚的凉爽。那大家再想想，王维通过描写这些景物，想要表达怎样的情感呢？”

教室里陷入短暂的沉默，同学们都在认真思考。李娜率先打破沉默：“老师，我觉得王维应该是很喜爱这种宁静的山林生活，远离尘世的喧嚣。”

老师欣慰地说：“李娜分析得很到位。王维在诗中表达了对大自然的热爱，以及对归隐生活的向往。他厌倦了官场的纷扰，在这山林间找到了心灵的归宿。”

接着，老师带领同学们反复诵读这首诗，让大家在诵读中进一步体会诗词的韵味和情感。“大家注意节奏和韵律，‘空山/新雨后，天气/晚来秋……’”在老师的引领下，教室里响起整齐而富有感情的诵读声。

当诵读声停下，老师说道：“现在，请同学们闭上眼睛，在脑海中想象这首诗描绘的画面，试着用自己的语言把它描述出来。”同学们纷纷闭上双眼，沉浸在诗词营造的意境中。片刻后，老师请几位同学分享自己脑海中的画面。

白蒂缓缓开口：“我仿佛看到，在一片幽静的山林里，刚刚下过雨，地面还有些湿润。皎洁的月光洒在高大的松树上，树影斑驳。一条清澈的小溪从石头上流过，发出清脆悦耳的声音。溪边有几户人家，烟囱里正冒着袅袅炊烟，一切都是那么宁静祥和。”

老师微笑着听完，评价道：“白蒂描述得非常生动，很好地展现了诗中的意境。从大家的分享中，老师能感受到你们对这首诗的理解越来越深刻了。”

就在这时，下课铃响了起来。老师说道：“今天的课就上到这里，课后请大家背诵《山居秋暝》，并且尝试仿照这首诗，写一段描绘自然景色的文字，下节课我们一起分享。” 同学们收拾好书本，在对诗词的回味中，迎来了课间休息。在这个课间，她们又是否会继续讨论这首充满意境的《山居秋暝》呢？

老师刚宣布下课，正准备收拾教具离开，白蒂赶忙说道：“等等老师，我有一个问题。”语文老师停下手中动作，温和地看着白蒂，问道：“白蒂你说什么问题？”

白蒂有些不好意思地笑了笑，坦言道：“虽然我是学霸，但我有一个问题搞不懂，那就是《山居秋暝》的意思究竟该怎么全面理解呢？我感觉自己好像领悟到了一些，可又觉得不够透彻。”

语文老师重新放下手中的东西，耐心地解释道：“这是个很好的问题，白蒂。《山居秋暝》描绘的是王维在山中居住时，秋天傍晚的景色及由此引发的感慨。‘山居’表明地点是山中居所，‘秋’点明季节，‘暝’代表傍晚时分。

整首诗开篇‘空山新雨后，天气晚来秋’，讲的是空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。这里营造出一种空灵、清幽的氛围，为全诗定下基调。

‘明月松间照，清泉石上流’，如之前课堂所讲，明月透过松林洒下清辉，清泉在山石上淙淙流淌，一动一静间尽显山林的宁静与生机。这不仅是单纯写景，更展现出一种超脱尘世的纯净之美。

‘竹喧归浣女，莲动下渔舟’，竹林中传来欢声笑语，是洗衣姑娘们归来，荷叶纷纷向两旁分开，渔舟顺流而下。这两句由写景转为写人，给宁静的画面增添了生活气息，让人感受到山居生活的祥和与美好。

而最后‘随意春芳歇，王孙自可留’，意思是春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。这里运用了《楚辞·招隐士》中‘王孙兮归来，山中兮不可久留’的典故，但王维反其意而用之，表达自己愿意留在这山中，享受自然之美，远离世俗纷扰，体现出诗人对这种归隐生活的向往与自得。

所以，整首诗通过描绘秋山雨后傍晚的旖旎风光，表达了诗人对大自然的热爱以及对归隐生活的钟情。白蒂，你现在理解了吗？”

白蒂听完，眼中闪过一丝豁然开朗的光芒，点头说道：“老师，我明白了，谢谢您这么详细的讲解。”

老师微笑着回应：“不用谢，对诗词的理解是一个不断深入的过程，有疑问随时都可以问。希望你们都能从古诗词中领略到古人的智慧与文学之美。”说完，老师这才收拾好东西，走出了教室。

看着老师离去的背影，白蒂转头对蛇莓、李娜和白衣说道：“走，咱们趁着课间再聊聊这首诗，我觉得还有好多细节值得琢磨。”四人便围在一起，继续沉浸在《山居秋暝》的诗意世界中。她们又会从彼此的交流中碰撞出怎样新的感悟呢？

就在白蒂四人正热烈讨论着《山居秋暝》时，数学老师抱着一叠试卷，神色严肃地提前走进了教室。原本喧闹的课间瞬间安静下来，同学们的目光纷纷投向老师手中的试卷，心中满是忐忑。

数学老师清了清嗓子，说道：“这次数学考试成绩出来了，总体情况不太理想。下面我念一下成绩。白蒂100分。” 教室里响起一阵轻微的惊叹声，同学们纷纷向白蒂投去羡慕的目光。白蒂脸上露出一丝淡淡的微笑，谦虚地低下了头。

“蛇莓99分。”蛇莓听到自己的成绩，轻轻握拳，脸上既有欣喜又略带遗憾，小声嘀咕：“就差一分，下次一定要满分。”

“李娜98分。”李娜听到成绩，长舒一口气，脸上浮现出满意的笑容。

“白衣89分。”白衣听到自己的分数，微微皱了下眉，有些失落：“看来还得继续努力呀。”

“刘佳70分。”刘佳听到成绩，脸色有些难看，咬了咬嘴唇，显然对这个分数不太满意。

“王默68分。”王默听到自己的成绩，无奈地叹了口气，趴在了桌子上。

“李飞96分。”李飞听到自己的分数，脸上露出了笑容，和旁边的同学比了个胜利的手势。

数学老师接着说道：“除了这些同学，剩下的都没及格。这次考试的题目并不难，很多都是我们平时讲过的题型，大家要好好反思一下自己的学习态度和方法。白蒂，你上来把试卷拿回去，顺便帮我把其他同学的试卷发一下。”

白蒂起身，走上讲台，从老师手中接过自己的试卷，然后开始分发其他同学的试卷。当试卷发到每个同学手中时，教室里响起了各种各样的声音，有叹气声，有懊恼声，也有暗暗鼓劲的声音。

蛇莓看着自己试卷上那道做错的题，认真分析着原因，自言自语道：“这么简单的题，居然因为粗心做错了，太不应该了。”

李娜则凑到蛇莓身边，说道：“别郁闷啦，你已经很厉害啦。我这次也有粗心的地方，咱们下次都注意点。”

白衣拿着自己的试卷，走到白蒂身边，问道：“白蒂姐姐，这道题我怎么都想不明白，你能给我讲讲吗？” 白蒂微笑着接过试卷，耐心地给白衣讲解起来。

刘佳看着自己的试卷，心中满是不甘，暗暗发誓：“下次一定要考好。”她转头看向白蒂她们，眼神中充满了斗志。

数学老师看着同学们的反应，说道：“大家先看看自己的试卷，找出问题所在。下节课我们详细讲解试卷，希望大家都能认真对待，争取下次取得好成绩。” 在这紧张的氛围中，同学们开始仔细研究起自己的试卷，一场关于学习的反思与奋进悄然展开。接下来的试卷讲解课上，又会发生哪些故事呢？

白蒂好奇地看着蛇莓，问道：“以前蛇莓你们3班不是有很多学霸吗，他们人呢？”蛇莓轻轻叹了口气，说道：“早走了。”

白蒂一脸惊讶，又追问道：“是吗，那咱们3班学霸剩下几个呀？”蛇莓思索片刻后回答：“5个，咱们四人，还有李飞。”

白蒂微微点头，若有所思地说：“原来如此，人员变动还挺大的。不过，咱们几个加上李飞，也得继续保持，把咱班的学习氛围带动起来。”

李娜在一旁附和道：“没错，咱们不仅自己要学好，也可以多帮帮其他同学。像这次考试，很多同学都没考好，咱们可以组织学习小组，互相交流学习经验。”

白衣眼睛一亮，兴奋地说：“这个主意好呀，姐姐们。这样大家一起进步，下次考试肯定能取得更好的成绩。”

蛇莓笑着说：“行呀，那就这么定了。咱们先从帮助这次没及格的同学开始，根据大家的薄弱科目，制定学习计划。”

正说着，李飞走了过来，笑着问道：“你们在聊什么呢，这么热闹？”

蛇莓把组织学习小组帮助同学的想法告诉了李飞，李飞听后，立刻表示赞同：“这想法太棒了，我也加入。人多力量大，咱们一起努力，肯定能让咱班成绩整体提升。”

于是，五人围在一起，开始商讨具体的学习小组计划。他们决定先统计同学们需要帮助的科目，然后按照科目和成绩情况进行分组，每个小组安排一名成绩较好的同学作为组长。

白蒂拿出一个小本子，一边记录一边说道：“数学和物理需要帮助的同学好像比较多，咱们可以多安排些擅长这两科的同学当组长。”

蛇莓补充道：“语文和英语也不能忽视，有些同学这两科基础比较薄弱，阅读理解和作文扣分较多，咱们也得针对性地制定学习方法。”

李娜想了想，说：“咱们可以利用课间和自习课时间，给同学们讲解题目，分享学习资料。周末的时候，还能组织线上学习交流，解答大家的疑问。”

白衣和李飞纷纷点头表示同意。经过一番热烈的讨论，他们初步拟定了学习小组的框架和计划。

然而，要将这个计划顺利实施，还面临着许多挑战。比如如何协调同学们的时间，怎样让大家积极参与，以及怎样确保学习小组真正发挥作用。他们能否成功克服这些困难，带领班级同学共同进步呢？这个充满热情与期待的学习小组，又会在班级里掀起怎样的学习热潮呢？

李娜皱着眉头，略带不满地说：“张宇也是学霸，好像从3班转到1班了，背叛了估计。”

蛇莓轻轻摇了摇头，说道：“别这么说，转班说不定有他自己的原因呢，不一定是背叛。”

白蒂也接口道：“是呀，没有弄清楚原因之前，咱们别轻易下结论。不过张宇转走了，确实有点可惜，要是他还在，咱们组织学习小组，肯定能帮到更多同学。”

白衣有些好奇地问：“姐姐们，张宇很厉害吗？我都没怎么听说过他。”

李娜说道：“那可不，张宇以前在咱们班成绩一直名列前茅，数理化特别突出，每次考试都能接近满分。他解题思路特别独特，经常能想出一些巧妙的方法，老师都很欣赏他。”

蛇莓回忆起往事，说道：“记得有一次数学竞赛，张宇代表咱们班参加，拿了个全市二等奖，为班级争了光。他平时还会主动给同学们讲题，大家都挺喜欢他的。”

白蒂接着说：“不过，自从他转班后，咱们和他交流就少了。也不知道他在1班过得怎么样。”

李飞在一旁沉思片刻后说：“要不找个时间问问他转班的原因？说不定咱们能劝他回来，一起为3班的学习出份力。”

蛇莓眼睛一亮：“这主意不错，大家都这么熟，问问也无妨。就算他不回来，或许也能给咱们学习小组提供点建议。”

众人纷纷点头表示同意。于是，他们决定找个合适的时间，约张宇出来聊聊。

可是，要联系上张宇并不容易，1班和3班的课程安排不同，平时碰面的机会很少。而且，他们也不确定张宇是否愿意谈及转班的原因，会不会对他们的邀请有所抵触。但不管怎样，为了班级的学习氛围和同学们的成绩，他们还是决定尝试一下。在这个过程中，他们又会遇到哪些意想不到的事情呢？而张宇转班的背后，究竟隐藏着怎样的原因呢？

蛇莓摆了摆手，说道：“别聊张宇了，先出去玩会，反正还没上课，数学老师还在玩手机呢。”

众人一听，都觉得这个提议不错，在紧张的成绩公布和学习小组讨论后，确实需要放松一下。于是，五人结伴走出教室。

教室外的走廊上，阳光明媚，洒在同学们身上。一些同学在嬉笑打闹，一些则倚靠着栏杆聊天。李娜兴奋地指着操场说：“看，那边有人在打篮球，咱们去看看吧。”

大家顺着她指的方向望去，只见操场上几个男生正奔跑着投篮，篮球撞击地面的“砰砰”声和他们的呼喊声交织在一起。蛇莓笑着说：“走，去凑凑热闹。”

来到操场边，比赛正进行得如火如荼。蛇莓她们站在场外，为球员们呐喊助威。白衣看得目不转睛，突然兴奋地跳起来：“哇，那个穿蓝色衣服的同学投篮好准呀！”

李娜也跟着喊道：“加油加油，快传球！” 她的眼睛紧紧盯着球场上的局势，仿佛自己也置身其中。

白蒂则在一旁微笑着看着大家，偶尔转头观察周围的环境。阳光洒在她的脸上，勾勒出柔和的线条。

蛇莓转头对李飞说：“你平时也打篮球吗？感觉你运动细胞还挺发达的。”

李飞挠挠头，笑着回答：“偶尔打打，不过和他们比起来，我还差得远呢。”

就在这时，球场上突然出现了一个小插曲。一名球员在抢球时不小心摔倒了，篮球也滚到了蛇莓她们脚边。白衣赶紧捡起球，递给跑过来的球员，关心地问：“你没事吧？”那名球员笑着摇摇头：“没事，谢谢啊。”然后接过球，又回到了场上。

比赛继续进行，大家看得津津有味。然而，美好的时光总是短暂的，没过多久，预备铃就响了起来。蛇莓无奈地说：“哎，该回教室了，这课间过得可真快。”

众人意犹未尽地离开操场，朝着教室走去。一路上，还在讨论着刚才篮球比赛的精彩瞬间。回到教室，数学老师也收起了手机，准备开始讲解试卷。在这轻松愉快的课间过后，紧张的试卷讲解又会给他们带来怎样的收获和思考呢？

刘佳一脸同情地走到蛇莓她们身边，说道：“虽然我是走校生，但你们住校生太难了吧，还给上课，最后一节晚自习居然还能玩游戏。”

蛇莓苦笑着回应：“是啊，住校就这点不好，各种安排都比较紧凑。不过最后一节晚自习玩游戏，也是难得的放松时间。你走校是不是自由很多呀？”

刘佳点点头，脸上露出一丝得意：“那肯定，放学后我就能回家，想干啥就干啥。不像你们，还得遵守学校的作息。”

李娜凑过来，好奇地问：“那你回家后一般都干嘛呀？会不会继续学习，还是像我们一样玩玩游戏放松？”

刘佳思索了一下，说：“回家先把作业做完，然后就看看电视，玩玩手机。有时候也会和朋友出去逛逛。不过我觉得走校也有不好的地方，路上来回花时间，不像你们住校，节省了好多时间可以学习或者休息。”

白蒂笑着说：“各有各的利弊嘛。我们住校虽然时间安排固定，但大家一起学习、生活，氛围也挺好的。而且最后一节晚自习能玩会儿游戏，也算是一天紧张学习后的调味剂了。”

白衣眨着大眼睛，问刘佳：“你玩不玩第五人格呀？咱们课间玩的时候，你用红夫人可厉害啦。”

刘佳眼睛一亮：“玩呀，我可喜欢玩第五人格了。平时在家做完作业，就会开几局。你们要是有什么游戏技巧，也可以多交流交流。”

蛇莓兴奋地说：“那太好了，咱们正好可以组建个游戏小队，周末线上一起玩。说不定还能参加一些线上比赛呢。”

众人纷纷点头表示赞同，你一言我一语地讨论起周末玩游戏的计划。就在这时，数学老师清了清嗓子，说道：“同学们，安静一下，我们开始讲解试卷。” 大家这才回过神来，迅速回到座位上，拿出试卷，准备认真听讲。在接下来的试卷讲解过程中，她们虽然努力集中注意力，但心里或多或少还惦记着刚才关于游戏小队的讨论。而这个即将组建的游戏小队，又会在周末给她们带来怎样有趣的经历呢？

刘佳有些无奈地耸耸肩，说道：“我这副班长，咋和你们玩呀，晚上8点我就得睡觉了，我这人容易犯困。”

蛇莓听后，恍然大悟地点点头：“也对哦，每个人的作息不一样。看来只能随机和你们在游戏里当对手啦。”

李娜笑着打趣：“那到时候在游戏里，你可别手下留情啊，刘佳。”

刘佳也笑了，“放心，游戏里我可不会客气，不管是不是同学，都照‘抓’不误。”

白衣有些遗憾地说：“本来还想着周末一起组队玩得多开心呢，不过没办法啦，刘佳你要好好休息。”

白蒂则说：“没关系，虽然不能一起组队，但咱们平时课间还是可以交流游戏心得，这样也能提高游戏水平。”

刘佳点头赞同：“没错，课间时间虽然短，但交流交流技巧还是足够的。而且咱们在游戏里当对手，也能互相切磋。”

这时，数学老师开始详细讲解试卷上的题目，大家赶紧集中精力。老师在黑板上写下解题步骤，一边写一边耐心地解释每一步的思路。

“这道题，很多同学都做错了，关键就在于对这个知识点的理解不够透彻。大家看，这里应该运用这个公式……”老师的声音在教室里回荡。

蛇莓一边认真听着，一边在试卷上做着笔记，心里还在想着游戏的事儿，暗暗想着：“虽然不能和刘佳组队，但和其他人一起玩肯定也很有趣，而且在游戏里和她对抗，说不定能学到不少新技巧。”

李娜则皱着眉头，盯着试卷上的错题，努力消化老师讲解的内容。她心想：“一定要把这些错题弄明白，不能再犯同样的错误。游戏要玩好，学习也不能落下。”

白衣听得很专注，遇到不懂的地方，就举手提问。老师耐心解答后，她恍然大悟，赶紧把正确的解法写在试卷上。

白蒂一边听老师讲解，一边思考着如何更好地帮助其他同学理解这些难题，以便在之后组织的学习小组中，能够更有效地传授知识。

在紧张的试卷讲解中，大家暂时放下了关于游戏的讨论。但下课后，她们又是否会围绕着即将到来的周末游戏时光，以及学习小组的计划，再次展开热烈的讨论呢？而在这学习与游戏交织的校园生活里，又会发生哪些新鲜有趣的故事呢？

随着数学老师那一声“上课”，原本还沉浸在课间各种思绪中的同学们，瞬间回过神来，齐刷刷地站起身，响亮地喊道：“老师好！”

数学老师微微点头，示意大家坐下，目光扫视了一圈教室，说道：“同学们，我们现在开始讲解这次考试的试卷。这次考试反映出了大家在知识掌握上的一些问题，希望大家认真听讲，有疑问随时提出来。”

老师拿起一支粉笔，转身在黑板上写下试卷上的第一道难题，一边写一边说道：“我们来看这道函数题，很多同学在这道题上丢分了。” 老师详细地分析着题目条件，在黑板上画出函数图像，逐步讲解解题思路。

“首先，根据题目所给的定义域，我们可以确定函数的大致范围。然后，通过对函数求导，来判断函数的单调性……”老师一边讲，一边留意着同学们的反应。

蛇莓全神贯注地听着，眼睛紧紧盯着黑板上的解题步骤，手中的笔不停地记录着关键信息。她心里默默思考着自己当时解题的思路偏差在哪里。

李娜则微微皱眉，遇到不太理解的地方，就会停下笔，反复琢磨老师的讲解。当老师讲到关键步骤时，她恍然大悟，赶紧在试卷上补充完整自己的解题过程。

白衣听得十分认真，但还是有些地方不太明白。犹豫了一下，她还是举起了手，“老师，这里为什么要这样求导呀？” 老师微笑着耐心解答：“白衣，因为我们要通过求导来分析函数的变化趋势，这样才能找到函数的极值点，进而解决问题……”白衣听完，连连点头，终于弄明白了其中的原理。

白蒂不仅自己认真听讲，还时不时观察周围同学的表情。看到有些同学面露疑惑，她打算课后再给他们详细讲解。她深知，只有大家一起进步，整个班级的成绩才能提升。

课堂上，同学们的思绪紧紧跟随着老师的讲解。数学老师讲解完一道题后，会停顿片刻，询问大家是否理解，然后再继续下一道题。时间就在这紧张而充实的讲解中慢慢流逝。

然而，窗外突然传来一阵喧闹声，原来是隔壁班级在上体育课。一些同学忍不住被吸引了注意力。数学老师轻轻咳嗽了一声，说道：“同学们，集中精力，外面的声音影响不了我们对数学知识的探索。” 同学们听后，赶紧收回目光，重新专注于课堂。在这充满知识与思考的数学课堂上，他们又会在老师的引导下，解开多少学习上的难题呢？而这堂课对他们之后的数学学习，又会产生怎样深远的影响呢？

数学老师在黑板上写下“26×50 + 57 - 16 = ？”这道算式后，目光在教室里扫视一圈，最后落在李娜身上，说道：“李娜，你来做题吧。”

李娜听到老师点名，立刻放下手中的笔，站起身，整理了一下衣服，快步走向黑板。她微微仰头，仔细看了看黑板上的题目，脑海中迅速梳理着运算顺序。

李娜先拿起粉笔，在黑板上写下“26×50 = 1300”，这一步她算得又快又准，乘法口诀在她心中早已烂熟于心。接着，她继续写道“1300 + 57 = 1357”，加法运算同样顺利。最后，她写下“1357 - 16 = 1341”，完成了整道题的计算。

写完答案后，李娜转身面向老师和同学们，脸上带着自信的微笑，等待老师点评。

数学老师点了点头，说道：“李娜的答案是正确的，运算顺序也掌握得很好。先算乘法，再依次进行加法和减法运算。这道题虽然看似简单，但很考验大家对运算顺序的熟练程度，不少同学在考试中就是因为运算顺序出错而丢分。大家要像李娜这样，认真仔细。”

同学们纷纷点头，有的还小声地重复着运算顺序。蛇莓朝李娜竖起了大拇指，轻声说道：“李娜，厉害呀！”李娜笑着回到座位上，心里满是成就感。

数学老师接着说：“为了巩固一下，我再出一道类似的题目。这次大家在自己本子上做，做完后同桌之间互相检查。”说完，老师又在黑板上写下了新的算式“35×40 + 38 - 25 = ？”

教室里顿时响起一片沙沙的写字声，同学们都埋头认真计算起来。蛇莓一边算，一边在心里默默提醒自己要注意运算顺序。白衣则咬着笔头，仔细地在本子上写下每一步的计算过程。白蒂快速地算出答案后，又重新检查了一遍，确保没有疏漏。

在这个过程中，有的同学顺利算出答案，脸上露出欣慰的笑容；有的同学遇到了困难，眉头紧锁，在本子上反复涂改。那么，这道新的题目，同学们能否都准确地计算出来呢？同桌之间的互相检查，又会发现哪些问题，引发怎样的讨论呢？

听到老师喊自己的名字，蛇莓深吸一口气，从容地站起身，迈着稳健的步伐走向黑板。她的目光迅速锁定在黑板上那道“458 + 69 - 35×56 = ？”的题目上。

蛇莓深知这道题的关键在于遵循先乘除后加减的运算顺序。她握紧粉笔，首先在黑板上写下“35×56”的计算过程。她运用乘法运算技巧，先计算35×50 = 1750，再算35×6 = 210，然后将两者相加，得出35×56 = 1960。

接着，蛇莓写道“458 + 69 = 527”。此时，黑板上的算式变成了“527 - 1960”。蛇莓咬了咬嘴唇，她知道这一步需要格外小心，因为结果会是一个负数。经过计算，她得出最终答案为“ - 1433”。

写完答案后，蛇莓转过身，面向老师和同学们，眼神中带着一丝期待，等待着老师的评判。

数学老师的脸上浮现出一丝赞许的神情，说道：“蛇莓的答案是正确的，而且计算过程清晰明了。这道题不仅考查了大家对四则运算顺序的掌握，还涉及到了正负数的运算，有一定的难度。蛇莓完成得很不错，大家要向她学习，遇到复杂的题目不要慌，按照运算规则一步一步来。”

同学们纷纷投来钦佩的目光，不少人还在笔记本上记录着蛇莓的解题思路。李娜小声对旁边的白衣说：“蛇莓真厉害，这么复杂的题都能算对。”白衣用力地点点头，眼中满是羡慕。

数学老师接着说道：“通过这几道题，相信大家对四则运算有了更深刻的理解。下面，我再出一道综合性更强的题目，这次大家分组讨论完成，看看哪个小组做得又快又准。”说着，老师在黑板上写下了一道新的算式，一场充满挑战与竞争的小组讨论即将在教室里展开，各个小组又会展现出怎样的智慧与协作能力呢？

数学老师看着同学们，笑着说道：“来，大家看这道题，出了25只兔子和30只马，加起来一共有多少条腿呢？白蒂，你上来做吧。”

白蒂听到老师点名，先是一愣，然后转头对李娜小声说：“我没你大，拜托。”李娜笑着回应：“对，我比你大一岁呢。”白蒂又嘀咕着：“咱班蛇莓最大，我白蒂都第三大了。”但嘀咕归嘀咕，白蒂还是站起身，从容地走向黑板。

站在黑板前，白蒂迅速整理思路。她知道一只兔子有4条腿，一只马也有4条腿。于是，她拿起粉笔开始解题。先算出兔子腿的总数：25×4 = 100（条），接着算出马腿的总数：30×4 = 120（条），最后将两者相加：100 + 120 = 220（条）。写完答案，白蒂转身面向老师和同学们，自信地笑了笑。

数学老师满意地点点头，说道：“白蒂做得非常好，思路清晰，计算准确。这道题看似简单，但需要大家准确掌握每种动物腿的数量，然后运用乘法和加法运算得出结果。通过这样的题目，可以锻炼大家解决实际问题的能力。”

老师接着说：“那现在我再变一变题目，如果兔子少了5只，马多了10只，这时一共有多少条腿呢？大家在座位上快速算一算。”

同学们立刻拿起笔，在本子上沙沙地计算起来。蛇莓一边算一边嘴里念叨着：“兔子变成20只，马变成40只……”李娜则眉头微皱，专注地在本子上写着计算过程。白衣咬着笔头，认真思考着每一步。

不一会儿，一些同学陆续算出了答案，纷纷举手。数学老师看着积极的同学们，脸上露出欣慰的笑容。这一道道有趣的数学题，不仅让课堂气氛更加活跃，也让同学们对数学知识有了更深入的理解和运用。那么，这次又有多少同学能准确算出答案呢？在之后的课堂上，还会有哪些有趣的数学问题等待着大家去探索呢？

数学老师目光落在白衣身上，说道：“白衣，你来算一算这道题，60个老虎和45个狮子一共有多少条腿？”

白衣原本正认真看着其他同学解题，听到老师叫自己名字，心里“咯噔”一下，有些紧张。但她还是鼓起勇气，站起身，慢慢走向黑板。

站定后，白衣努力让自己镇定下来，在脑海里回忆着解题思路。她知道老虎和狮子都有4条腿，于是拿起粉笔，开始在黑板上书写。

先算老虎腿的总数：60×4 = 240（条），写这一步时，她的手微微有些颤抖，好在计算准确无误。接着算狮子腿的总数：45×4 = 180（条）。最后算两者腿数之和：240 + 180 = 420（条）。写完答案，白衣长舒一口气，转头看向老师，眼神中带着一丝忐忑。

数学老师露出温和的笑容，说道：“白衣做得很好，答案完全正确。大家看，只要清楚每种动物腿的数量，按照乘法和加法的运算规则来计算，这类题目并不难。这也是在锻炼大家将数学知识运用到实际问题中的能力。”

同学们纷纷点头表示明白。老师接着说：“接下来，我再出一道稍有变化的题目，50只老虎、35只狮子，同时又有20只三条腿的变异兔子，它们加起来一共有多少条腿呢？这道题有些难度，大家分组讨论一下，看看哪个小组能最快得出正确答案。”

同学们立刻兴奋地讨论起来，迅速分成小组。蛇莓、李娜、白蒂和白衣自然地组成了一组。蛇莓说道：“咱们先分别算出老虎和狮子的腿数，然后再加上变异兔子的腿数。”李娜点头附和：“没错，我来算老虎腿数，白蒂你算狮子腿数，蛇莓你算变异兔子腿数，白衣负责最后相加。”大家分工明确，立刻开始计算。

每个小组都在热烈讨论着，教室里充满了此起彼伏的讨论声。那么，蛇莓她们小组能否最快算出答案呢？其他小组又会有怎样的表现？在这充满思考与探索的课堂上，又会碰撞出哪些思维的火花呢？

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